Responsabilidad social y ambiental

La tarea esencial de la pedagogía hoy en día es dar a la creciente generación la responsabilidad de su entorno social y ecológico.

Pero para asumir la responsabilidad, tienes que conocer el contexto de lo que debes asumir la responsabilidad. Pero en un mundo tan complejo y altamente especializado, incluso los adultos no pueden comprender las conexiones:

  • ¿Cómo funcionan los tipos de cambio, los swaps y los futuros?
  • ¿Qué hay detrás de Cryptocurrencies, Blockchain y Darknet?
  • ¿Cómo se toman realmente las decisiones políticas?

Nadie puede entender esto, especialmente los niños. Entonces, ¿qué hacer? Tratar de entender las cosas demasiado cognitivamente es ciertamente bueno, pero nos abruma.

Necesitamos un sistema de referencia diferente que nos permita tomar decisiones responsables por nuestro entorno. Utilizamos el elemento de nuestro entorno social y ecológico al que tenemos el mejor acceso: nuestro sentimiento, nuestra intuición, nosotros mismos.

¿Qué significa esto para la educación?

  • Que necesitamos dar a nuestros hijos la oportunidad de sentirse, entenderse y expresarse.
  • Que les hagamos saber lo eficaces que pueden ser para sí mismos y su entorno.
  • Que les enseñemos a ser parte del todo.

En la guardería, esto se puede implementar a todos los niveles: programa de la guardería, en la elección de un tema anual, en el diseño de las rutinas diarias y en la planificación de actividades pedagógicas y en la comunicación cotidiana con los niños. Las técnicas y métodos para esto son múltiples, fáciles de investigar y pertenecen a las herramientas de un educador. La experiencia de la naturaleza es sin duda uno de los métodos más potentes.

Además, el perón del educador es crucial como modelo:

  • ¿Cómo permite mi educador los sentimientos y cómo los expresa?
  • ¿Cómo participa mi educador en el diseño de la guardería, el estado de ánimo en el grupo y las asociaciones educativas con los padres?
  • ¿Cómo trata mi educador con los recursos materiales y con sus colegas?

Los niños que tienen tales experiencias y modelos a seguir tienen una buena oportunidad de convertirse en personalidades que se hace responsable de su entorno social y ambiental. Pueden abordar constructivamente las amenazas a nuestra naturaleza y sociedad y construir un futuro sostenible.

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